UNE COLLABORATION À DOUBLE SENS
EXEMPLES D’ATELIERS…
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
Découvrir l’esthétique des musiques de l’Est (couleur mélodique, rythmique, langues) et se les approprier de manière ludique et créative.
Développer le jeu instrumental et vocal et la pratique musicale de groupe.
Favoriser l’écoute, la participation et la créativité de chacun.
Privilégier l’autonomie et la confiance des participants.
Aborder la réalité de la scène en tant qu’acteur d’un spectacle musical : la fin du projet donne lieu à une présentation publique du travail effectué, qui inclus une mise en espace préparée. Une attention particulière est portée sur le ressenti de chaque participant et sa perception d’appartenir à un collectif.
PUBLIC
Cet atelier est ouvert aux instrumentistes et aux chanteurs ayant atteint un degré d’autonomie suffisant dans leur pratique musicale. Tous les instruments peuvent être intégrés, ainsi que les groupes déjà constitués.
Atelier de pratique vocale, chant choral et percussion corporelle
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
Découvrir des chants et des langues, issus ou inspirés des esthétiques Klezmer et d’Europe de l’Est.
Explorer et préciser son « identité vocale », sans jugement.
Développer sa motricité, sa concentration
et sa créativité.
Favoriser l’écoute de soi et de l’autre, la cohésion et la conscience du collectif.
PUBLIC
Cet atelier s’adresse aux élèves et professeurs des écoles primaires (CE/CM), collèges et lycées, aux chorales constituées, aux adhérents de structures socio-éducatives, aux membres d’un comité d’entreprise.
Il n’est pas nécessaire de savoir lire la musique pour y participer.
Ecrire, composer et interpréter ses propres chansons
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
S’amuser avec la langue, les rimes, les sonorités, fabriquer de la poésie
Se confronter aux exigences de concision et de cohésion d’une chanson : raconter une histoire, explorer un thème…
Oser mettre des notes sur des mots
Travailler collectivement pour le meilleur `
résultat artistique
PUBLIC
Tous les publics scolaires (primaire, collège, lycée) encadrés par des professeurs de français et/ou de musique
Participants libresdans un cadre associatif
ou socio-culturel
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
S’amuser avec la langue, les rimes, les sonorités, fabriquer de la poésie
Se confronter aux exigences de concision et de cohésion d’une chanson : raconter une histoire, explorer un thème…
Oser mettre des notes sur des mots
Inventer de nouvelles chorégraphies en s’inspirant des danses traditionnelles et des percussions corporelles
Travailler collectivement pour le meilleur résultat artistique
PUBLIC
Tous les publics scolaires (primaire, collège,
lycée) encadrés par des professeurs de français
et/ou de musique
Participants libres dans un cadre associatif
ou socio-culturel
« Les métiers de vos parents et de votre famille » en percussions corporelles
Sous-thèmes :
« Quel équilibre entre le travail et les rêves ? »
« Liens parents/enfants »
Les percussions corporelles véhiculent du sens, évoquent des situations du quotidien, des émotions.
Le spectacle Soleo traite le sujet d’une possible conciliation entre le travail et les rêves.
Comment travailler en s’amusant ou comment s’amuser en travaillant.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
Découverte et création de pièces musicales mêlant percussions corporelles, voix et mouvements
Travail corporel : expérimentation des liens entre sons et mouvements, développement de la conscience corporelle et de la coordination motrice, intention donnée au geste musical
Réflexion sur le sens et les gestes de métiers
Renforcer le lien parents/enfants
Création musicale, chorégraphique et théâtrale
Vivre une expérience de création artistique collective
PUBLIC
Instrumentistes (via les écoles de musiques,
harmonies…)
Scolaires (via les établissements scolaires)
Membres d’associations, de chorales et de centres socio-culturels…
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
Sur un territoire, rassembler des personnes de pratiques, d’âges et d’intérêts différents, dans le but de créer et d’interpréter ensemble une œuvre sonore et identitaire.
PUBLIC
Instrumentistes (via les écoles de musiques, harmonies…)
Scolaires (via les établissements scolaires)
Membres d’associations, de chorales et de centres socio-culturels…